Fuente: Dirección de Comunicaciones
Bucaramanga.- La UIS, se
consolida como la más destacada entre las universidades públicas y privadas de
Santander y la región oriental del país.
Los excelentes resultados
obtenidos por sus estudiantes en las pruebas Saber PRO, publicados en la página
web del Icfes, llevaron a que la UIS
lograra tres primeros lugares, tres segundos, un tercero, dos cuartos y un sexto
puesto en las pruebas específicas de siete áreas del saber y disciplinas afines
entre todas las universidades del país.
Es así como estudiantes de
Geología, Ingeniería Industrial y Trabajo Social lograron estar en el primer
lugar entre todos los estudiantes de Colombia en sus respectivos programas.
A su vez, estudiantes de los
programas de Química y Licenciatura en Inglés obtuvieron segundos lugares.
Adicionalmente, sobresalieron estudiantes de Ingeniería de Sistemas, con un 4º
lugar y de Ingeniería Civil, en un sexto lugar.
Estudiantes, programas y puntajes
Se destaca el desempeño
colectivo de los estudiantes de Geología de la UIS, que logró colocar a cinco
estudiantes entre los siete primeros lugares de esta disciplina: María Fernanda
Gómez Palencia (1º), Diana Katerine Salazar Flórez (2º), Julián Enrique
Villamizar Blanco (3º), los tres con puntajes de 205,8; y Sthefany Durán (6º) y
Laura Lucía Ortiz (7º).
Por su parte, el estudiante
David Mateo Rueda Bedoya, de Ingeniería Industrial, con 219,2 puntos, ocupó el
primer puesto de esa área en todo el país.
Y en Trabajo Social, como se
había informado anteriormente, la estudiante Sara Lizarazo Méndez ocupó el primer
lugar nacional (216,2), mientras que María Alejandra Mesa Pinilla se logró el
octavo lugar (199,8).
Otra estudiante muy destacada
fue María Fernanda Flórez Angarita, del programa de Química, que con un
sobresaliente puntaje de 220,0 ocupó el segundo lugar en su área.
También ocupó un segundo
lugar, esta vez en el programa de Licenciatura en Inglés, la estudiante Paula
Marcela Flórez Osorio (213,0), y a su turno Camila Cecilia Pulido Muñoz, con
212,2, obtuvo el cuarto lugar.
El estudiante del programa de
Ingeniería de Sistemas Diego Fernando Medina Blanco (214,6) obtuvo el 4º lugar
en su área, mientras que Juan José Herrera Camacho, de Ingeniería Civil
(216,4), fue el 6º del país en esta disciplina.
En las pruebas genéricas la UIS sigue subiendo
Con un promedio de 168,1, la
Universidad Industrial de Santander se consolidó como la Universidad más
sobresaliente de la región oriental del país y ocupó el puesto 17 en los
resultados de las pruebas genéricas, según publica en su página web el Observatorio
de la Universidad Colombiana.
Las ‘Pruebas Genéricas’ miden
los resultados en lectura crítica, razonamiento cuantitativo, inglés, escritura
y ciudadanía, y en 2019 totalizaron 251.233 registros válidos.
De esta manera, la UIS supera
los 167,4 puntos obtenidos en 2018 y asciende tres puestos en su desempeño,
comparado con el puesto 20 del año anterior.
El puntaje de la UIS está por
encima del promedio nacional de las universidades acreditadas, que este año
estuvo en 159,3 y más aún sobre el promedio general de todas las universidades
del país, que alcanzó 153,3.
Según los resultados promedio
en las pruebas Saber Pro aplicadas en 2019 publicados por el Observatorio de la
Universidad Colombiana, fueron 249 las IES que inscribieron por lo menos a 10 estudiantes.
Como señalan analistas de dicho Observatorio, “estos resultados no son un
ranking ni una mejor o peor Institución de Educación Superior, pero sí refleja
el desempeño promedio de cada Institución”.
En concepto de ellos: “La
relativa similitud entre los resultados de 2018 y los de 2019, en las pruebas
de competencias genéricas, confirman una tendencia histórica en el sector, que
muestra que difícilmente algunas pocas IES tendrán bajos resultados y la
mayoría estarán en preocupantes condiciones, por lo menos en la comprensión de
lo que algunos pretenden medir como calidad a través de estas pruebas”.
Esto indica que el desempeño
de la Universidad Industrial de Santander, cuyo puntaje y posición en el
escalafón sigue mejorando, es una muestra de la calidad educativa, pues el
hecho de que “la gran mayoría de IES hayan bajado en sus resultados genera un
campanazo especialmente relacionado con la posible falta de interés o
reconocimiento público que el propio sistema y el Gobierno Nacional han dado a las
pruebas Saber Pro”.
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